En Registres de comportament (1994-1998), una serie fotográfica que se presenta en ADN Galeria agrupada en dieciséis casos de estudio diferentes, Antonio Ortega analizó el crecimiento de diversas plantas, explorando su predictibilidad y equiparando sus registros cotidianos a los comportamientos sociales. El término "registro", muy presente en las prácticas artísticas conceptuales, se relaciona aquí con la metodología documental. Esta metodología, empleada en esta serie fotográfica, tiene la capacidad de desplegarse intensamente en el campo del sentido a pesar de ser el registro de una experiencia aparentemente anodina.
Durante algunos meses del 1996 Antonio Ortega estuvo cuidando en su casa una planta que creció dentro de un largo tubo de cartulina. La planta estaba obligada a extender su tallo blanco y atravesar un metro de penumbra en busca de la luz. Cuando por fin esa planta consiguió sobresalir, colocó una cámara de vídeo doméstico frente a ella. En un único plano-secuencia, fijo...y a tiempo real, aparecía la maceta, el largo tubo de cartón corrugado y las escasas hojas que sobresalían. Inmediatamente entraba en escena Antonio Ortega y despegaba los puntos de unión de la cartulina, el tubo se deshacía, se separaba de la planta y la dejaba libre. En ese mismo instante caía fulminada. El largo tallo que se había desarrollado en busca de la luz era incapaz de sostener su peso, por ello moría. Aquello que la constreñía también era lo que la mantenía en vida.
A finales de los años noventa, una gran parte del trabajo artístico de Antonio Ortega se basaba en la utilización de plantas y animales. Frente a la reivindicación ecológica y del ligamen con la tierra de algunas propuestas ligadas al Povera y el Land-Art, trabajaba desde una distancia irónica. Los elementos vivos, plantas generalmente, no eran un fin en sí mismo sino un útil. En ocasiones servían para revisar o subvertir el funcionamiento del ‘stablishment ’artístico; en otras, el mundo vegetal era forzado y hasta torturado, mostrando en el arte una forma de conocimiento que recordaba los procesos educativos infantiles de contacto con la naturaleza.
Entrada actualizada el el 06 jun de 2024
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